第209章：围猎（下） (第1/2页)

两只手在苏堤的暮色里勾在一起。远处的雷峰塔亮了，灯光落在湖面上，碎成一片一片的金。柳树的枝条被晚风吹动，扫过笑笑的肩膀，她打了个哆嗦。林凡把外套脱下来披在她身上，然后帮她调转车头，推着车往回走。
　　
　　“爸爸。”笑笑骑上车，回头喊了一句。
　　
　　“嗯？”
　　
　　“你还没有回答我上次那个问题。”
　　
　　“什么问题？”
　　
　　“你的新画挂上去了吗？”
　　
　　“挂上去了。”
　　
　　“那个人看到了吗？”
　　
　　“看到了。”
　　
　　“那就好。”笑笑满意地点点头，用力蹬了一下脚蹬，粉红色的自行车消失在苏堤的柳荫里。
　　
　　林凡推着王猛那辆破旧的二八大杠，跟在后面慢慢走。湖面上的风把他外套上笑笑的体温吹散了。他想起苏定方在银杏树下说的话——“传承不是你替她挡一辈子风雨，是她在风雨里知道你一直在。”他现在做的，不是把风雨挡住，而是让她站在风雨够不着的地方，然后他自己走进风雨里去。
　　
　　回到杭城的第二天，林凡在笑笑集团总部召开了一次核心团队会议。
　　
　　会议室里坐了六个人。陈浩——数据分析与情报整合。王猛——安保与人员调度。苏晚晴——品牌维护与家长沟通。陈嘉禾——教育理念与对外发声。秦雪——媒体资源与政策解读。苏瑾瑜——通过电话接入，负责商业协调与法律支持。这是林凡的“战时内阁”。
　　
　　秦雪先汇报了最新进展：“征求意见稿的公示期还剩十八天。这十八天是窗口期。一旦过了公示期，文件就会进入正式审批流程。到时候再想阻止，难度会增加很多。”
　　
　　陈浩接上：“我分析了中育集团过去三年推动的政策文件。他们有一个固定模式：在公示期最后一周发动媒体密集报道，制造‘行业共识’的舆论氛围，然后在审批环节通过****或政协委员以‘建言献策’的形式推动文件加速通过。”
　　
　　“那我们的打法是——”秦雪把笔记本电脑转向大家，“在他们发动媒体攻势之前，先发制人。下周，《南方周末》会发表一篇深度报道。标题暂定为《谁在定义‘好教育’》。文章的核心论点是把中育的建议书和部委的征求意见稿摆在一起，逐条对比，让公众看到这份政策文件背后的商业推手。”
　　
　　林凡点点头：“还有一件事。我要见一个人。”
　　
　　“谁？”苏晚晴问。
　　
　　“教育部退休的老部长。他之前给我打过电话，说‘小伙子你做的事是对的’。我有一些话想当面跟他说。”林凡看向秦雪，“你能帮我联系到他吗？”
　　
　　秦雪笑了一下：“已经联系了。他后天晚上有空。在他家里。”
　　
　　老部长的家在北京二环内一条安静的胡同里。
　　
　　四合院不大，院子里种着一棵石榴树，树下摆着两把藤椅和一张石桌。老部长姓沈，今年七十八岁，退休前是教育部分管基础教育的副部长。他的头发全白了，但精神很好，说话中气十足，带着一点山东口音。
　　
　　林凡把那份征求意见稿放在石桌上。沈老没有急着看，先给林凡倒了一杯茶，然后又给自己倒了一杯，靠在藤椅上，眯着眼睛看石榴树上的果实。
　　
　　“你那个学校，我听过。”沈老开口了，“去年我孙女在电视上看到那个节目——‘一个奶爸的教育理想’。她跟我说，爷爷，这个人的学校不搞考试排名。我说，不搞排名好啊。她说，但是我们学校的老师说，不搞排名就不知道谁是第一名。我问她，你为什么要知道谁是第一名？她想了好久，说，因为妈妈想知道。”
　　
　　林凡笑了一下。
　　
　　“这个文件，我看过了。”沈老放下茶杯，拿起那份征求意见稿，翻到第二页第七条，“你知道这一条是谁写的吗？”
　　
　　“不知道。”
　　
　　“我也不知道。”沈老把老花镜摘下来，擦了擦，“但我知道写这些条款的人在想什么。他们是真心觉得自己在做正确的事。他们觉得，教育最重要的是公平。而公平在他们看来，就是所有人用同一张卷子、同一个标准来考核。你的学校搞‘全人教育’，理念很好，但你没法用一套标准化的指标来衡量它的成果。没法衡量的东西，在政策层面就容易被质疑。”
　　
　　

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