第410章：天才 (第2/2页)

清单分为几个部分。
　　
　　首先就是基础逻辑题，比如基础的推理和找规律，其次是相对简单的数学题和抽象概念题，给出定义后让测试者应用。
　　
　　最后是几道开放性问题，没有标准答案，只是想看看他们会怎么回答。
　　
　　问题清单通过广播台发给了四个海域的支部，附了一段简短的说明，考虑到智力障者可能不识字，要求引导员进行提问，并记录答案。
　　
　　答题不设时间限制，不必强求回答所有问题，只要求必须本人作答不得辅助，后续视情况还会进行复试。
　　
　　第二天，各海域的反馈陆续传回。
　　
　　林致远和三位专家逐份分析，每一份答案都让他们有新的发现。
　　
　　而其中邱百岁的答案，让办公室里的四个人同时沉默。
　　
　　他在回答一道关于三角形内角和的问题时，先写了一百八十度，又提出如果在曲面上，就不一定是了。
　　
　　随后，邱百岁又进一步发散，他感觉到在球面上，角度和面积存在直接关系，应该可以相互转化。
　　
　　“这孩子的确是个天才。”李教授慢悠悠地说。
　　
　　“他不仅理解数学结论建立在前提之上，还具有极强的直觉和空间感，这是数学思维的核心。”
　　
　　卫生院彭医生没有说话，只是反复看着份答案。
　　
　　他想到的不是数学，而是大脑，一个几天前还不能说话的人，今天在思考微分几何了。
　　
　　林致远同样看了又看，不只是那道几何题，其他问题的回答也远超预期。
　　
　　有人在没有任何提示的情况下，自己发现了等差数列和等比数列的关系，有人从简单的排列组合问题中总结出了阶乘的概念……
　　
　　“聪明，天才这些词都不够形容他们了，他们的可塑性极高，学习能力堪称妖孽，值得花费一切去培养他们。”彭医生说道。
　　
　　值得花费一切，这个结论，几人都深以为然。
　　
　　“目前观察到的只有五例，数量还是太少了啊。”林致远叹道。
　　
　　“所以我们除了培养，也需要长期跟踪他们。”彭医生继续说道。
　　
　　“要持续观察他们的智力发展和身体状况。”
　　
　　“既然咱们猜测他们的数理直觉很可能是大脑被重新激活的结果，那这种可塑性能维持多久，学习能力的下滑曲线如何，都需要统计出来。”
　　
　　“可以想象，未来降临的新人里，这种人说不定会越来越多，必须尽早总结出经验，甚至——将来能理解其中的机制……”
　　
　　他没有说下去，极快的语速在这里戛然而止。
　　
　　在座的几人都知道“将来”意味着什么，在这个世界上，“将来”是一个很奢侈的词。
　　
　　“先做好眼前的事。”林致远站起来。
　　
　　“我这就去找林常委汇报，各位也分别向上级沟通一下，看看这件事怎么定。”
　　
　　几个人各自打开了面板，不用林致远说他们也知道该怎么做。
　　
　　这种天才可就只有五个，谁不想多留一个呢。